Si quiere tramitar la visita de un centro educativo puede hacerlo a través de solicitud de visita.

Actividades presenciales

Propuesta educativa infantil

· La visita: un antiguo poblado

Primer acercamiento a las formas de vida del pasado a través de una visita dinamizada. El ambiente es tranquilo dado que los lunes cerramos al resto de públicos.
La actividad se desarrolla en nuestro aula y en el poblado recreado en compañía de educadores. Empleamos recursos de motivación tales como la canción, la narratia oral y corporal y el dibujo, así como invitamos a explorar con materiales naturales (piedra, barro, madera, palmeras...), alimentos (gofio), palabras (aborigen, molino, tehuete...) y elementos culturales (casas, vestimenta...).
Parte importante de este programa educativo es el desarrollo de competencias lingüísticas, sociales y de conciencia cultural.


Disponibilidad: lunes de enero a junio (también de martes a viernes entre septiembre y diciembre si se conciertan otros proyectos específicos)

  🕘 75 minutos  /  máx. 25 niñas y niños por turno.

· Ídolos, nubes y barro

Visita-taller en la que se narra un breve cuento en las casas recreadas y después se modela el barro para crear simpáticas figurillas de inspiración indígenas.
Educación infantil: de lunes* a viernes de septiembre a diciembre y los lunes de enero a junio.
1.º y 2º. de primaria: de martes a viernes de septiembre a junio.

  🕘 150 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por turno.

* incluido el descanso para desayunar.

Notas: los lunes no se incluye la visita a la Cueva Pintada. 
· Los programas educativos son gratuitos y se desarrollan en horario de mañana.
· Mínimo 2 acompañantes por grupo y hasta un máximo 4 (primaria) o 6 (infantil).
· Se ruega la comunicación de las NEAE que presenta su alumnado.

Propuesta educativa primaria

· La visita

Visita al yacimiento, donde se encuentra la Cueva Pintada, y a las recreaciones de viviendas indígenas. El objetivo es introducir al alumnado en las formas de vida de este poblado.
De martes a viernes de septiembre a junio.

  🕘 75 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por turno.

· Arminda y el ataque del corsario

Visita dinamizada con juegos de pistas, breves lecturas y elaboración de pequeñas historias a partir del tercer cuento de las aventuras de Arminda: Arminda y el ataque del corsario.
Desde 3.º de primaria: de martes a viernes de septiembre a junio. Actividad recomendada para abril, mes del libro.

  🕘 150 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por día.

· Till another day!

Visita dinamizada bilingüe (español-inglés) con pequeñas lecturas del cuento Arajelbén (Till another day!), que narra las aventuras de Arminda, la niña canaria, y de Fernandillo, el niño castellano, y nos muestra la amistad entre estos personajes de dos mundos diferentes.
Desde 3.º de primaria: de martes a viernes de septiembre a abril. Actividad recomendada para abril, mes del libro.

  🕘 120 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por día.

· En torno al barro

Visita-taller al parque arqueológico que se complementa con el modelado de barro. Esta actividad contribuye a la creatividad a partir de los restos recuperados en las excavaciones arqueológicas: pintaderas, ídolos, vasijas, entre otros.
Todos los niveles de educación primaria: de martes a viernes de septiembre a junio.

  🕘 150 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por turno.

* incluido el descanso para desayunar.

· Arminda quiere ser yerbera

Visita-taller que incluye un cuento y un juego de rol, sobre el uso de las plantas en las sociedades indígena y tradicional de Gran Canaria.
1.º y 2.º de primaria: de martes a viernes de septiembre a junio. 

  🕘 150 minutos  /  máx. 30 niños y niñas por turno.

* incluido el descanso para desayunar.

· Mundo vegetal: conocer, experimentar y crear

Visita-taller centrada en el uso de las plantas, especialmente medicinal, por parte de la población indígena de la isla. Cuenta con una demostración de flotación de semillas y carbones y con la creación de chapas inspiradas en plantas.
Desde 3.º de primaria: de martes a viernes de septiembre a febrero.

 🕘 150 minutos  /  máx. 30 niños y niñas por turno.

* incluido el descanso para desayunar.

· La arqueología en tus manos

Visita-taller que inicia al alumnado en la apasionante ciencia de la arqueología. Consta de una simulación del proceso de excavación para manipular materiales de excavación, realizar hallazgos e identificar las réplicas de los restos arqueológicos.
Todos los niveles de educación primaria: de martes a viernes de septiembre a junio.

 🕘 150 minutos  /  máx. 30 niños y niñas por día.

* incluido el descanso para desayunar.

· Museos con sabor a tierra y mar 

Visita-taller conjunta en Cueva Pintada y en el Museo Antonio Padrón con un hilo conductor: los recursos alimenticios de las poblaciones indígenas y de la sociedad tradicional canaria.El itinerario finalizada con un taller de diseño de jareas.
5.º y 6.º de primaria: de martes a viernes de octubre a enero. 

 🕘 180 minutos  /  máx. 30 niños y niñas por día.

* incluido el descanso para desayunar.

· Talleres del Día Internacional de los Museos (DIM)

Para cada edición del DIM se diseñan experiencias de aprendizaje dinámicas, creativas y reflexivas en torno a diferentes temáticas que atañen a la sociedad actual y la contribución de los museos para la mejora de cada una de estas.
Todos los niveles de educación primaria: semana del 18 de mayo en la Plaza de Santiago de Gáldar.

 🕘 30-60 minutos  /  máx. 30 niñas y niños por turno.

 

Actividades en línea

El museo conecta con las aulas educativas, proporciona material de préstamo y píldoras audiovisuales de entrevistas a investigadores para realizar las siguientes actividades: 

· Las plantas y la arqueobotánica

Taller de flotación de semillas de especies vegetales recuperadas en los yacimientos arqueológicos de la isla. 

· Las espinas también cuentan historias

Taller de identificación de restos óseos de peces procedentes de yacimientos arqueológicos de la isla. 5.º y 6.º de primaria: de martes a viernes según agenda. 
 
 🕘 40 minutos  /  máx. 30 niños y niñas por turno.